单位：
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，全面落实立德树人根本任务，统筹推进传统教材与数字教材协同发展，打造一批彰显学科特色、适配人才培养需求的自编教材，强化教材育人功能，提升教育教学质量，学校决定开展2026年度本科教育教材建设项目立项的申报工作。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，立足学校学科发展优势与人才培养目标，以质量提升为核心，以需求导向为引领，兼顾传统教材的经典传承与数字教材的创新赋能，构建“传统精品+数字赋能”的多元化教材体系，为培养应用型人才提供有力支撑。
二、 立项原则
1.政治引领，育人为本。坚持正确的政治方向和价值导向，将社会主义核心价值观贯穿教材编写全过程，强化教材铸魂育人功能，确保内容无意识形态问题及各类歧视性内容。
2.质量优先，特色鲜明。严把学术关与内容关，确保教材知识体系完整、逻辑严谨、内容科学，充分融入本校学科优势、教学实践成果与地方特色资源，避免重复建设。
3.统筹兼顾，协同发展。同等重视传统教材的经典传承与数字教材的技术赋能，根据学科特点与课程需求合理规划两类教材建设，推动传统教材数字化升级与数字教材精品化发展。
4.需求导向，应用为王。紧密对接专业人才培养方案，聚焦通识教育核心课程、专业主干课程、特色课程及新兴交叉学科课程需求，确保教材适配教学实际，具备较强的适用性与推广价值。
5.原创引领，守正出新。聚焦哲学社会科学学科前沿与中国特色社会主义实践，突出教材原创性，鼓励基于原创性研究成果、独特教学理念或本土化实践经验编写教材，杜绝照搬照抄、低水平重复，推动构建中国自主的哲学社会科学教材体系。
三、申报范围与类型
本次教材建设立项申报范围为适用于本科教育教学的教材，申报学科不限，分为传统纸质教材与数字教材两大类型，重点支持以下领域：
1.哲学社会科学原创性教材：以哲学和社会科学领域为基础，通过自主创新和原始研究，系统阐述知识体系、理论框架或实践方法的自编教材；
2.通识教育核心课程教材：特别是提升学生人文素养、科学精神、家国情怀的自编教材；
3.专业主干课程教材：反映学科前沿成果、教学改革经验，填补现有教材空白的自编教材；
4.新兴交叉学科教材：适配新工科、新医科、新农科、新文科建设需求，体现学科交叉融合特色的自编教材；
5.特色课程教材：融入行业前沿技术、地方特色资源或创新创业教育理念的自编教材；
6.经典教材修订升级：已出版且教学效果良好的自编传统教材修订（修订内容占原书1/3以上），或传统教材数字化升级改造项目。
四、申报条件
1.主编原则上应是我校具有副高及以上职称或博士学位的专任教师，在相应专业领域具有丰富教学经验和较多的教学科研成果，具有较强的组织协调能力。每一个项目主编原则上不超过2人。
2.已获校级教材建设立项，尚未完成建设任务者，不得作为主编申报新的教材建设项目。
五、申报程序
1.申报人应如实填写《攀枝花学院自编教材建设立项申请表》，并提交试用讲义或教材样章。
2.各教学单位要严格把关，组织学院教材工作领导小组对本单位申请项目进行初审，认真做好审核推荐工作，并以学院为单位于2026年3月19日前将《攀枝花学院自编教材建设立项申请表》（附件1）WORD版和PDF版、《攀枝花学院自编教材建设汇总表》（附件2）Excel版和PDF版发至邮箱：76822112@qq.com，逾期不予受理。
附件：1.攀枝花学院自编教材建设立项申请表
2.攀枝花学院自编教材建设汇总表
3.攀枝花学院教材建设管理办法
教务处
2026年1月13日
